viernes, 3 de diciembre de 2010
: Día de la Constitución VI. Plástica en la Red
: Día de la Constitución VI. Plástica en la Red: "Por parejas, vamos a localizar en Internet (Google Imagenes) algunas fotos como la del ejemplo de a continuación con un pié de foto que ilus..."
: Día de la Constitución VI. Plástica en la Red
: Día de la Constitución VI. Plástica en la Red: "Por parejas, vamos a localizar en Internet (Google Imagenes) algunas fotos como la del ejemplo de a continuación con un pié de foto que ilus..."
miércoles, 21 de abril de 2010
METODOLOGÍA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. 6º PRIMARIA
Este documento puede servir de ayuda al profesorado para mejorar la metodología empleada en la resolución de problemas.
Problemas Primaria
Problemas Primaria
martes, 20 de abril de 2010
Banco de Recursos del Pablo de Olavide.
Aquí se trata de comentar algo útil que hayamos encontrado en el banco de recursos de este Centro. Es dificil elegir...siempre todo material puesto a disposición de la Comunidad Escolar merece la atención y el elogio de todos. Si tuviera que destacar algo nombraría el desarrollo de todas las unidades por áreas en las que se pueden encontrar actividades de todo tipo desde actividades de elaboración propia hasta actividades adaptadas a la diversidad pasando por otras de ampliación. Otra forma de enfocar la educación es el trabajo por Proyectos en los que encontramos globalizadas las diferentes áreas teniendo en cuenta todos los niveles educativos.
Como reflexión final me parece inalcanzable la capacidad de trabajo que se desarrolla en algunos Centros. Nosotros (o en este caso yo) estamos sumergidos en el maremagnum de documentos burocráticos que no nos deja dedicarnos a lo que realmente nos interesaría que es la producción de material útil para nuestro alumnado.
Herramientas 2.0
Es múltiple la relación que tenemos en el wiki sobre las herramientas 2.0 Entre ellas se encuentra Bubbl.us que sirve para hacer online mapas conceptuales con nuestro alumnado. Relacionada con esta herramienta está CmapTools, un software que hay que descargarse en el ordenador y que permite trabajar en local o en red permitiendo a través de internet el trabajo en grupo o colaborativo. Yo hace muy poco que lo he utilizado en el área de Conocimiento del Medio y he obtenido resultados muy positivos ya que les permite a nuestros alumnos tener un idea muy clara de los conceptos fundamentales de la materia trabajada.
domingo, 18 de abril de 2010
VIDEOS EDUCATIVOS
Esto de la web es un "comecocos". Me he puesto a ver mi correo en gmail y a conocer más de Google Reader y he dado con una herramienta buena para encontrar vídeos educativos. Se trata del portal EDUCATUBE. Donde podemos encontrar una gran cantidad de vídeos educativos y si nos damos de alta, incluso subir los que nosotros realicemos.
viernes, 16 de abril de 2010
PHPWebquest
Justo antes de comenzar la formación web 2.0, terminé un curso de este Cep en la modalidad on-line sobre estos recursos educativos: miniquest; cazas del tesoro y webquest. Así que aprovechando el trabajo realizado entonces, os dejo el enlace de la webquest que realicé para el mencionado curso.
Su contenido ayuda-enseña al alumno/a a saber por qué y más sobre la celebración todos los 20 de noviembre del DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO. Espero que os guste.
Su contenido ayuda-enseña al alumno/a a saber por qué y más sobre la celebración todos los 20 de noviembre del DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO. Espero que os guste.
Recursos del CEIP PABLO DE OLAVIDE
He estado viendo la gran cantidad de recursos que posee este centro y es enorme. Además algunos de ellos perfectamente estructurados en área, nivel, dificultad,competencias que desarrolla,...etc. Entre ellos destaco:
- Ahora que estamos en los días previos a las nuevas Pruebas de Diagnóstico, para repasar las competencias tienen un magnífico trabajo que podéis encontrar aquí.
- También son interesantes los esquemas y mapas conceptuales que tienen realizados con la herramienta IHMC Cmap Tools.
- Banco de actividades de apoyo al estudio. Que recopila esquemas y resúmenes sobre diferentes temas y niveles. Particularmente interesante son las llamadas LÁMINAS EXPLICATIVAS, que son una láminas coleccionables aparecidas en un periódico de tirada nacional.
Trabajando con ISSUU
Este es el documento que he elaborado y he subido al blog con ISSUU. El original sólo ocupaba dos hojas, ¿es normal que se descuadren?
jueves, 15 de abril de 2010
Documento en ISSUU: P.O.A.T.
Tras no poco esfuerzo y algún que otro problemilla que me ha enseñado a cómo va esto de subir documentos a esta herramienta y compartirlos, os dejo el Plan de Acción Tutorial de nuestro colegio. Para su conocimiento y efectos. Si os ha gustado y pensáis en que os pueda servir en vuestros colegios, no tenéis nada más que descargarlo. Agradezco comentarios, que de ellos también se aprende.
Con respecto a la encuesta que nos presenta Enrique en el blog, me ha salido que soy un profe "híbrido". Y según el autor de la misma, no tiene por qué ser malo; sino que "está de moda". De momento, descubriendo las herramientas. Después, pero cuando tenga un poco de más tiempo y sosiego, espero profundizar sobre ellas y utilizarlas más para ser un profe 2.0
miércoles, 14 de abril de 2010
USO DE SCRIBD.
Una vez registrado en Scribd y aprovechando que el blog de la biblioteca de mi colegio también sirve para probar lo que en este curso estoy aprendiendo, he colocado una entrada en la que se visualiza un documento alojado en el sitio mencionado con la propuesta de actividades para el día del libro.
Pincha aquí para ver el blog con el documento en scrib.
Y aquí para ver cómo quedaría en Issuu.
Pincha aquí para ver el blog con el documento en scrib.
Y aquí para ver cómo quedaría en Issuu.
Tarea 5
Aprovechando que estaba registrado en phpwebquest he reutilizado esta caza del tesoro que aquí os muestro. Existen varias posibilidades para poder construir vuestros trabajos: cazas del tesoro, webquest y miniquest. La única recomendación: que pasado un tiempo reviséis los enlaces que ponéis porque a veces, como me ha pasado a mi, dejan de estar operativos. Esto es empezar espero que las próximas estén mejor hechas.Para visualizarla haz clic aquí.
HERRAMIENTAS 2.0
La primera impresión que me genera es comentar la enorme cantidad de herramientas que hay a nuestro alcance para cambiar las formas, modos,...de Enseñar. Y esto es hablar de Metodología.
Este curso ha sido para mí un descubrir un nuevo mundo que desconocía. Yo era un profesor web 1.0. Tras la formación que hemos recibido, reconozco que al ser todo esto nuevo para mí y ser muy interesantes sus propuestas, me siento aturdido por la gran cantidad de herramientas y posibilidades que tienen. Pero estoy empezando a andar en la web 2.0 y no me gustaría quemarme y dejarla. Por eso, mi idea es ir adquiriendo poco a poco formación para ir poniéndola en práctica.
He tenido que seleccionar las que más me han interesado, aún reconociendo que todas son interesantes:
- Spreaker: siempre había pensado el hacer una radio en el colegio.
- Storybird, storyjumper: de vez en cuando, como todos, te sale la vena escritora y con ella se puede editar en formato de cuento.
- Google: calendario escolar: ...¡y yo buscando por ahí calendarios escolares!...
- Google Calendar: ésta herramienta sí que la conocía y había utilizado. Y te avisa de los eventos, cada vez que abres g-mail.
- Google Form: para realizar exámenes de diferentes tipos y con idem. respuestas.
- Bubbl.us: me habían hablado y visto cómo funciona otra herramienta para hacer mapas conceptuales. Pero esta no la conocía.
Y todas ellas creo que contribuyen a una ilusión que tengo desde que comencé con esto de la informática: ir al colegio con sólo un ordenador y tener toda la información que necesite en el mismo. Creo que todas estas herramientas ayudan a ello. ¿Se puede hacer; es posible...o es sólo un sueño de un novato de la web 2.0?
Este curso ha sido para mí un descubrir un nuevo mundo que desconocía. Yo era un profesor web 1.0. Tras la formación que hemos recibido, reconozco que al ser todo esto nuevo para mí y ser muy interesantes sus propuestas, me siento aturdido por la gran cantidad de herramientas y posibilidades que tienen. Pero estoy empezando a andar en la web 2.0 y no me gustaría quemarme y dejarla. Por eso, mi idea es ir adquiriendo poco a poco formación para ir poniéndola en práctica.
He tenido que seleccionar las que más me han interesado, aún reconociendo que todas son interesantes:
- Spreaker: siempre había pensado el hacer una radio en el colegio.
- Storybird, storyjumper: de vez en cuando, como todos, te sale la vena escritora y con ella se puede editar en formato de cuento.
- Google: calendario escolar: ...¡y yo buscando por ahí calendarios escolares!...
- Google Calendar: ésta herramienta sí que la conocía y había utilizado. Y te avisa de los eventos, cada vez que abres g-mail.
- Google Form: para realizar exámenes de diferentes tipos y con idem. respuestas.
- Bubbl.us: me habían hablado y visto cómo funciona otra herramienta para hacer mapas conceptuales. Pero esta no la conocía.
Y todas ellas creo que contribuyen a una ilusión que tengo desde que comencé con esto de la informática: ir al colegio con sólo un ordenador y tener toda la información que necesite en el mismo. Creo que todas estas herramientas ayudan a ello. ¿Se puede hacer; es posible...o es sólo un sueño de un novato de la web 2.0?
martes, 13 de abril de 2010
Tarea final.
Mi primera minicaza está servida. Clica aquí.
Me he registrado como profesor en php webquest y he seguido los pasos del tutorial. Es una actividad de búsqueda de información que hemos hecho en matemáticas .
Ha sido fácil.
Hay que guardar las imágenes previamente en la cdarpeta de Imágenes.. Bastan 3.
¡Gracias Enrique por resolver las dudas!
Me he registrado como profesor en php webquest y he seguido los pasos del tutorial. Es una actividad de búsqueda de información que hemos hecho en matemáticas .
Ha sido fácil.
Hay que guardar las imágenes previamente en la cdarpeta de Imágenes.. Bastan 3.
¡Gracias Enrique por resolver las dudas!
UNA CAZA DEL TESORO
He "hecho" una caza del tesoro con el generador 1,2,3 tu caza en la red y me ha resultado bastante fácil. El problema es que la he guardado en mi escritorio como página web, sólo HTML y creo que aunque ponga el enlace no podréis verla. ¿En qué he fallado? Contestadme, por favor.
Este es el enlace que se ha generado, claro está no tiene http y creo que por eso no se accede a él
file:///home/usuario/Escritorio/mi%20caza/hunt.php.html
Este es el enlace que se ha generado, claro está no tiene http y creo que por eso no se accede a él
file:///home/usuario/Escritorio/mi%20caza/hunt.php.html
domingo, 11 de abril de 2010
Messy
Se acaba el tiempo y no he hecho casi nada así que ...aprovecho la palabra de moda, para empezar . Había que empezar por algún sitio.
Ahí va
http://estawikinoexiste.wikispaces.com/
Ahí va
http://estawikinoexiste.wikispaces.com/
viernes, 9 de abril de 2010
PROBANDO CON WIKISPACE
He creado una wiki para mi clase, la podéis ver en http://andalucia3ciclo.wikispaces.com/, pero no sé cómo añadir a mis alumnos, ¿me podéis ayudar? Gracias
martes, 6 de abril de 2010
Actividades Sesión 5
1) En el Wiki del curso:
- Al margen. de las herramientas 2.0 comentadas por el ponente, explora una más de ellas y publica en el blog de prácticas del curso tus primeras impresiones. ¿conoces alguna herramienta más que no se haya comentado aquí? ¿la compartirías con nosotros?
- Añade algún artículo a tu blog utilizando Isuu o Scribd, con algun documento ya creado, aunque si te atreves también puesdes registrarte y subir alguno que creas interesante compartir con tus compañer@s, como por ejemplo la tabla que viene a continuación. ¿Y tú que clase de profe te dice la tabla que eres? ¿te animas a comentar el resultado?. Nota: El artículo completo lo tienes en la carpeta de esta sesión.
2) En tus Marcadores Sociales:
- Modifica si hay algún error o no estas entre los publicados.
- Si todo está bien, visita los de tus compañeros/as e incorpora algunas páginas interesantes al tuyo.
3) En Guadalinex:
- Descarga algún programa interesante del ITE, Agrega, Banco de Recursos del Pov o de Canarias y comparte, siguiendo instrucciones del wiki, con algunos compañeros del curso (puedes utilizar gtalk para notificarle tu ip).
4) En la Mochila Digital:
- Una vez sorteada entre todos la unidad 2.0 a comentar, examinada detenidamente la misma, accede al googledoc compartido y en la tabla redacta un pequeño resumen que al menos contemple:
y . - Recorre también algunos recursos del Pablo de Olavide y si encuentras alguno útil, compártelo con los demás en el blog.
Finalmente, y volviendo al wiki, recorre detenidamente los distintos tipos de proyectos basados en la web de los dos centros de Huelva que se proponen y ve pensando la posibilidad de hacer una sencilla caza o webtask como proyecto final del curso. El ponente te habrá enviado un googledoc para que lo descargues en tu ordenador, lo adaptes y se lo puedas reenviar para su publicación en la wiki del curso, también puedes recurrir a otros tipos de plantillas (formato doc, ppt, etc.) que puedes encontrar en la carpeta "sesión 5" del curso o , más cómodo, recurrir a un generador de webquest:
- Webquest Creator: http://www.orospeda.es/majwq/inicio
- PhpWebquest: http://www.phpwebquest.org/
- 1 2 3 Webquest: http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htm
lunes, 5 de abril de 2010
domingo, 4 de abril de 2010
GUADALINEX-EDU e I.T.E.
Las tareas correspondientes a estas actividades, considero haberlas contestado en anteriores entradas. Por lo que os remito al histórico del blog, fecha 23 de marzo, donde podréis encontrar los recursos que, por la materia que estoy impartiendo (CMSNC), considero más interesantes para trabajar con mi alumnado.
Y en otra entrada más abajo, los recursos que me bajé del I.T.E. que, por el mismo motivo, forman parte ya de mis favoritos en mister-wong.
Saludos para tod@s.-
Y en otra entrada más abajo, los recursos que me bajé del I.T.E. que, por el mismo motivo, forman parte ya de mis favoritos en mister-wong.
Saludos para tod@s.-
sábado, 3 de abril de 2010
Interactuando con Flash
Listen to a song about ten little aeroplanes, and sing along!
Song and lyrics by Cambridge English Online Ltd
jueves, 1 de abril de 2010
What time is it?
Hay dos aplicaciones flash que nos pueden ayudar mucho para enseñar las horas.
La primera consiste en un reloj donde se pueden mover las manecillas en intervalos de 1 , 5, 10, 15, 30 minutos y una hora. Utilizo esta aplicación para explicar la hora y después, en el aula de informática, para hacer un dictado de horas a los alumnos.
La segunda aplicación flash, consiste en poner la hora que pide el ordenador. Los alumnos disponen de diez partidas y, según acierten o se acerquen más o menos, tienen más o menos puntos.
También os dejo un resumen de las horas que he hecho para mis alumnos.
Nota: Este artículo procede del excelente blog de idiomas ANGLES365 que aconsejo visitéis.
La primera consiste en un reloj donde se pueden mover las manecillas en intervalos de 1 , 5, 10, 15, 30 minutos y una hora. Utilizo esta aplicación para explicar la hora y después, en el aula de informática, para hacer un dictado de horas a los alumnos. La segunda aplicación flash, consiste en poner la hora que pide el ordenador. Los alumnos disponen de diez partidas y, según acierten o se acerquen más o menos, tienen más o menos puntos.También os dejo un resumen de las horas que he hecho para mis alumnos.
Nota: Este artículo procede del excelente blog de idiomas ANGLES365 que aconsejo visitéis.
miércoles, 31 de marzo de 2010
MOCHILA DIGITAL (Tarea 4)
Repasando la mochila digital del alumnado y la del profesorado nos encontramos que en bastantes apartados la de nuestros alumnos necesita un enlace a internet para poder visualizar los recursos. Esa es la diferencia principal con la nuestra. Entre otros, los apartados que necesitan conexión a internet para visualizarse por completo son: Justificación didáctica, contenidos y materiales educativos para E. Primaria de Internet en el aula, Actividades plurilingues, monográficos, tutoriales: documentación y videos.
En relación con los recursos del ITE que serían interesantes instalarles con un pendrive ya he mencionado en una entrada anterior los que, teniendo en cuenta las asignaturas que imparto, considero más interesantes. Pero a la hora de descargar algunos en función de la capacidad que ocuparían y siguiendo las indicaciones que se nos da en la exposición de la tarea 4, considero los más adecuados al no superar las 10 MB los siguientes: mapa interactivo (3,19 MB) y el enigma de la nutrición (8MB), aunque grado 56 (15,2 MB) debido a la variedad de materias que trata sería interesante su instalación.
En relación con los recursos para el desarrollo de las competencias básicas del CEPR Pablo de Olavide y nuevamente teniendo en cuenta las asignaturas que imparto destacaría de entre ellos los siguientes:
TAREA: Parque de atracciones: Por lo atractivo del tema y la necesidad de manejar el uso de monedas y billetes tal y como lo van a necesitar en su vida diaria.
TAREA: La farmacia: Vueve a tocar el tema de las monedas y billetes además del desarrollo de otras competencias básicas.
TAREA: Dª Rica RIcachonovic: Entre dinero anda el juego.
TAREA: Diferentes tiempos de gestación: Se desarrollan prácticamente todas las competencias básicas pero fijándome en el area de Conocimiento del Medio se establece la comparación entre la gestación y reproducción en general de diferentes tipos de seres vivos.
En relación con los recursos del ITE que serían interesantes instalarles con un pendrive ya he mencionado en una entrada anterior los que, teniendo en cuenta las asignaturas que imparto, considero más interesantes. Pero a la hora de descargar algunos en función de la capacidad que ocuparían y siguiendo las indicaciones que se nos da en la exposición de la tarea 4, considero los más adecuados al no superar las 10 MB los siguientes: mapa interactivo (3,19 MB) y el enigma de la nutrición (8MB), aunque grado 56 (15,2 MB) debido a la variedad de materias que trata sería interesante su instalación.
En relación con los recursos para el desarrollo de las competencias básicas del CEPR Pablo de Olavide y nuevamente teniendo en cuenta las asignaturas que imparto destacaría de entre ellos los siguientes:
TAREA: Parque de atracciones: Por lo atractivo del tema y la necesidad de manejar el uso de monedas y billetes tal y como lo van a necesitar en su vida diaria.
TAREA: La farmacia: Vueve a tocar el tema de las monedas y billetes además del desarrollo de otras competencias básicas.
TAREA: Dª Rica RIcachonovic: Entre dinero anda el juego.
TAREA: Diferentes tiempos de gestación: Se desarrollan prácticamente todas las competencias básicas pero fijándome en el area de Conocimiento del Medio se establece la comparación entre la gestación y reproducción en general de diferentes tipos de seres vivos.
martes, 30 de marzo de 2010
GUADALINEX EDU (Tarea 4)
Después de analizar cada una de las aplicaciones de que disponemos en los ultraportátiles con Guadalinex Edu he de destacar los más útiles por mí en las áreas de matemáticas y conocimiento del medio que son las que imparto a mis alumnos y alumnas:
Matemáticas:
Matemáticas:
- Calculadora: Útil para iniciarlos en el manejo de la misma (ya no hay excusa para decir que no tienen). También para poder comprobar entre los alumnos alguna prueba de cálculo mental de forma rápida.
- Mathwar: Juego de cálculo mental en el que se exige cierta rapidez. El problema, las indicaciones vienen en inglés.
- TuxMath: Juego en el que la agilidad mental se demuestra realizando cuentas.
- Sudokus: Juego en el que se ejercita la lógica.
- Tetravex:Otro juego en el que el razonamiento debe prevalecer para resolverlo.
- Kgeography: Interesante aplicación para estudiar la situación de países de todo el mundo así como sus capitales además de sus banderas.
OPINIÓN SOBRE LOS MODELOS DE FORMACIÓN Y RECURSOS DEL ITE (Tarea 3)
Después de repasar la página del ITE confirmo la buena opinión que de ella tenía , como no podía ser de otra manera, dada la enorme variedad de recursos y sobre todo las posibilidades de formación que podemos encontrar. El material que encontramos ha sido elaborado por docentes que conocen las necesidades de nuestro alumnado, de ahí su utilidad.
Los cursos de formación que se ofrecen siempre han sido avalados por su calidad teniendo un gran catálogo de actividades en el que resolver nuestras necesidades formativas.
Los cursos de formación que se ofrecen siempre han sido avalados por su calidad teniendo un gran catálogo de actividades en el que resolver nuestras necesidades formativas.
RECURSOS PARA PRIMARIA EN EL ITE (Tarea 3)
De nuevo en la página del ITE, a la izquierda nos encontramos con la opción "Recursos para la Comunidad Educativa". Si pinchamos en esa opción aparecerá en una nueva página el enlace, otra vez en la izquierda, "Niñas y niños" que tras hacer clic en él nos llevará hacia los recursos de Primaria. Haciendo un repaso de ellos y haciendo la elección de solo cinco de los que aparecen allí paso a exponer de cada uno los recursos que por las materias que imparto a mi alumnado serían más útiles:
Por último en la sección dedicada a padres y madres destacaría,para recomendárselo, el recurso denominado "Convivencia Escolar", una manera de tener conciencia sobre el deterioro de la convivencia en algunas clases y la necesidad de la colaboración de todos.
- Nuestro país: Mapa interactivo (físico y socioeconómico), climas de España, grado 56 (toca aspectos relacionados con gran cantidad de materias).
- El mundo: Población y activiades humans, Arquímedes I (Proyecto Alquimia), desenterrando el pasado. Taller de arqueología.
- La naturaleza: La web de la materia, astronomía para niños (muy completa), cuerpo humano interactivo, fuentes de energía.
- Los números: La oca, conecto con las mates, la longitud,, la superficie, problemáTicas Primaria (interesante recurso)
- Cuentos para leer: (Por eso de la importancia de la lectura entre nuestro alumnado) Cuentos y leyendas ilustrados por niños, el cuento de los cuentos (muy motivador para leer entre los más pequeños).
Por último en la sección dedicada a padres y madres destacaría,para recomendárselo, el recurso denominado "Convivencia Escolar", una manera de tener conciencia sobre el deterioro de la convivencia en algunas clases y la necesidad de la colaboración de todos.
FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EL ITE (Tarea 3)
Al entrar en la página del ITE nos encontramos a la izquierda un apartado llamado Formación del profesorado en el que nos da la posibilidad de acceder a una formación presencial o en red. Para nosotros resulta más interesante los cursos de formación en red ya que se van a corresponder con los ofertados en el módulo III de la formación que en la actualidad estamos realizando. Si pinchamos en el enlace "formación en red" y luego sobre "materiales formativos disponibles" aparecerá el listado de cursos que se pueden realizar en línea y eligiendo cualquiera de ellos accederemos a la página en la que se nos presentarán los objetivos que se persiguen, contenidos que se imparten... y lo más importante la posibilidad de descargar el material, un archivo en formato iso para poder grabarlo en un CD. Puestos a elegir uno de los cursos elegiría "la hoja de cálculo en la enseñanza" ya que es uno de los programas del paquete OpenOffice que menos he trabajado. Dando un repaso por sus objetivos y contenidos hay que señalar que se parte de lo básico para aprender el manejo del programa, se trabaja su uso fuera también del campo de las matemáticas tratando de aplicarlo en la creación de actividades para el aula. en cuanto a la metodología que se utilizaría en este curso se destaca su carácter práctico y cercano a las necesidades educativas del profesorado.
lunes, 29 de marzo de 2010
MOCHILA DIGITAL (Tarea 3)
- Plan Escuela TIC 2.0 / Propuestas didácticas. Plan Escuela TIC 2.0/ Consejos para el buen uso de Internet:En este primer bloque temático después de estar viendo los aspectos que toca me quedo con lo referente al buen uso de internet. Ahora que nuestro alumnado dispone de los ultraportátiles y se conectan a la red en casa con más facilidad es bueno echarle un vistazo al documento denominado "guía para las familias" que servirá para orientar a los padres y madres en este nuevo mundo digital. También no estaría de más que le echaramos un vistazo todos al documento de la agencia española de protección de datos "recomendaciones a ususarios de internet" en el que nos pone al día en multitud de aspectos que nos vamos a encontrar navegando por internet.
- Contenidos y Materiales / Unidades Didácticas. Contenidos y Materiales / Tareas para desarrollar las CC.BB:Es interesantísimo el Banco de recursos del CEPR Pablo de Olavide aunque en el apartado unidades didácticas 2.0 me quedo, por la utilidad que en estos momentos tiene para mi alumnado, con las tituladas "Un paseo por el espacio" en relación con la astronomía y "La mareria" ya que pueden servir de repaso a temas dados durante el presente curso escolar.
- Enlaces Educativos / BARTIC. Enlaces Educativos / AGREGA:En este bloque, especial atención le doy a los materiales de AGREGA ya que considero que de una manera muy acertada tocan aspectos básicos de las áreas fundamentales. A mi en particular me ha servido los recursos que proporciona en el área de matemáticas.
- Tecnologías Educativas / Tutoriales / Educación. Tecnologías Educativas / Tutoriales / Web 2.0:En el apartado relacionado con la web 2.0 es interesante la página en la que nos ofrece un minitutorial relacionado con los blogs herramienta que sirve para adentrar de forma sencilla a nuestro alumnado en eso del trabajo colaborativo. Por otra parte el apartado relacionado con los marcadores sociales merece también mi consideración. Aquí nos hablan de ellos y aparecen unas instrucciones para darse de alta en delicious. Para mi los marcadores sociales han supuesto una de las vías más rápidas para ponerme al día en cuanto a recursos y otros aspectos relacionados con internet tanto en su apartado educativo como en otros.
domingo, 28 de marzo de 2010
Un jClic en el Post
jClic nos facilita, como youtube, slideshare, etc., el código para insertar sus programas ...
Del los dos códigos que nos genera, el primero (Código para incrustar) es para usarlo en blogs y páginas webs, mientras que el segundo (URL del proyecto) nos permite descargarlo a nuestro ordenador.
Dia del Libro. 23 de abril
La vaca llorona
El gallo despertador
La pata mete la pata
Doña Pito Piturra
Mi abuela es un hada
Adivinanza
El oso goloso
sábado, 27 de marzo de 2010
Actividad LIM con podcast
Esta actividad de emparejamiento está elaborado con el programa LIM, una herramienta de autor muy completa y sencilla de utilizar a la que se ha añadido un podcast con el reproductor DewPlayer siguiendo las indicaciones de José María Campo.
Listen and fill in the gaps with the words bellow
Archivo de sonido
Cosas de números
¿Alguien sabe por qué este año 2010, y sólo este año, se cumple lo siguiente?:
El que cumple 19 años nació en el 91
El que cumple 28 años nació en el 82
El que cumple 37 años nació en el 73
El que cumple 46 años nació en el 64
El que cumple 55 años nació en el 55
El que cumple 64 años nació en el 46
El que cumple 73 años nació en el 37
El que cumple 82 años nació en el 28
El que cumple 91 años nació en el 19
Cosas de los números ¿Y creemos que lo sabemos todo?
El que cumple 19 años nació en el 91
El que cumple 28 años nació en el 82
El que cumple 37 años nació en el 73
El que cumple 46 años nació en el 64
El que cumple 55 años nació en el 55
El que cumple 64 años nació en el 46
El que cumple 73 años nació en el 37
El que cumple 82 años nació en el 28
El que cumple 91 años nació en el 19
Cosas de los números ¿Y creemos que lo sabemos todo?
Gmail Lab. Donde se cocinan las buenas ideas
¿Sabías que GMAIL tiene decenas de funciones en fase de experimentación, pero listas para que las uses? Por ejemplo, cuando recibimos algún mensaje en inglés u otro idioma si activas la traducción de mensajes podrás leerlo en español, también a veces cuando enviamos un correo desde Gmail echamos de menos la opción de enviar una imagen en el cuerpo del mensaje, pues gracias a Google Labs también lo podemos hacer fácilmente.
- Traducción de mensajes de Darren: Utiliza Google Traductor para traducir los mensajes que recibas en otros idiomas
- Inserción de imágenes de Kent T: Te permite insertar imágenes en el cuerpo de un mensaje. Puedes subir e insertar archivos de imágenes en tu equipo o insertar imágenes mediante URL. Esta función de Labs no funcionará sin conexión.
jueves, 25 de marzo de 2010
miércoles, 24 de marzo de 2010
martes, 23 de marzo de 2010
Actividades Sesión 4
1) En el Blog del curso:
- Publicar una presentación (Slideshare o authorSTREAM) y/o un podcast de música (goEAR).
- Personalizarlo añadiendo algun gadget al diseño de nuestro Blog.
2) En tus Marcadores Sociales:
- Añade a Firefox, si no lo tiene ya, los complementos para Delicious o Mr. Wong
- Visita los Marcadores Sociales de tus compañeros/as de curso y añade varias páginas que estimes interesantes a los tuyos.
- Haz búsquedas en los marcadores utilizando etiquetas (tags) y subscribiéndote a alguna red (networks) de tu interés.
3) En Guadalinex:
- Comenta en el blog del grupo, tras ver la presentación y escuchar la exposición del ponente, aquellas aplicaciones o programas más interesantes para tu materia y/o nivel
4) En la Mochila Digital:
- Compara la del profesor con la del alumno y extrae algunos recursos del ITE que estimes interesantes intalarles con un pendrive (o vía plataforma)
- Descárgate algunos recursos del ITE (vigila que no superen los 10 mb para no saturar la red)
- Recorre algunos de los recursos que ofrece el CPR Pablo de Olavide, seleccionando los más interesantes
Trolololo
Aviso: Este vídeo puede producir efectos secundarios, como paralizarte la mano y no poder mover el ratón.
I.T.E.
Siguiendo con la última tarea encomendada, y tras haber consultado el ITE, me interesan varios cursos. Y creo, por lo que he podido consultar que ya no te envían o dan el CD-rom, sino que directamente te lo puedes descargar de la página informativa del curso en el que estás interesado.
- En cuanto a los cursos, selecciono el de BASES DE DATOS EN LA ENSEÑANZA. Desde que empezamos con esta revolución en la enseñanza, tengo al idea de que me gustaría llevar todos los datos de mi alumnado y mis clases en el ordenador portátil que nos han proporcionado desde la Admón. Educativa. Y dejar los miles de carpetas, clasificadores, folios, agendas, papeles...etc que, yo al menos, llevo.¡Y dejar también la cartera, ¿por qué no?!. Y, como digo, llevarlo todo en un sencillo, pequeño, manejable y rápidamente de obtener la información, ordenador. ¿Se podría hacer con este curso?...¿Con el de HOJA DE CÁLCULO?.
- Recursos para Primaria. El primero que he elegido ya que vamos a verlo en 6º próximamente, es una página sobre los climas de España, realizado por Gloria Brin Fábrega y otros. Y que ya he etiquetado en mi marcardor social. Para 4º, y puesto que estamos aprendiendo la organización de España en provincias y CC.AA., he seleccionado una página llamada "Mapa interactivo" de Fracisco Barba Cosial y otros. De la misma manera lo añado a "Mister-Wong". ¡Ojo, antes hay que descargar archivo!. Para varios alumnos/as NEAE he seleccionado una página para estudiar y repasar el cuerpo humano: "Cuerpo humano interactivo", de J. M. Barrio y J.M. Vázquez. Para 3º he encontrado, ya que estamos aprendiendo la materia, una página sobre este tema. Su autor es Anibal Parra Ruíz. Y también la incluyo en mis favoritos. Por último, por su carácter lúdico, mezclado con la información que proporciona y válido para los tres ciclos de E. Primaria, selecciono el Proyecto ALQUIMIA, que me ha sorprendido. Al igual que espero que lo haga a mi alumnado.
- Recurso para Padres y Madres. He localizado unos consejos para que padres y madres ayuden a estudiar a sus hijos/as, que me parecen interesantes que conozcan. No soy tutor, por lo que no me comprometo a facilitárselos. Pero localizada la página de este Instituto, la tendré presente para cuando lo sea. Además ofrece otros recursos como un programa para el aprendizaje de la lectura, papel de la motivación en el aprendizaje, problemas entre mi hijo/a y el colegio...etc. Más de una programación anual de tutoría.
Por último comentar que me ha parecido una página -ésta del I.T.E.- muy completa y con una gran cantidad de recursos a utilizar. Cada vez me parecen más acertados los cursos on-line. Aunque en un principio no me parecieron "fiables" -por lo de no tener al tutor/a allí presente-, tras la experiencia que he tenido con el que mencioné anteriormente; más la dinámica de este curso de formación que estamos desarrollando, me ha convencido que esta es una forma de formación personal muy válida, personal y eficaz. Se pierde el contacto con el resto de compañeros/as y ese calor humano que se genera. Pero tampoco esto es un obstáculo. Y todo ello, y todos ellos, - me refiero a los cursos y recursos del ITE-, tomando como base las nuevas tecnologías. Estas en las que nos seguimos formando, para formar a nuestro alumnado.
MOCHILA DIGITAL
Después del "paseo" por el mapa conceptual que expone los contenidos de la llamada "mochila digital", selecciono y justifico los siguientes recursos:
Plan Escuela TIC 2.0: Propuestas didácticas. Considero interesante el conocer las propuestas que existen, o que se hacen para enseñar con esta herramienta actualísima que es el ordenador.
Contenidos y Materiales / Unidades Didácticas. Contenidos y Materiales / Tareas para desarrollar las CC.BB: A pesar de pensarlo no me decido por ninguno porque me interesan ambos. Tanto lo que es preparar unidades didácticas, como qué tareas debo desarrollar para que mi alumnado, ya no consiga, sino que trabaje al menos, las competencias básicas.
Enlaces Educativos / BARTIC. Enlaces Educativos / AGREGA: Aunque he visto ambos lugares (repositorios) y teniendo que elegir uno, me decido por AGREGA. Me ha parecido mejor estructurado y más intuitivo y fácil de manejar por un neófito como yo en este de la web 2.0 Aunque me gustaría conocer los dos, para elegir finalmente por uno con un criterio de más peso.
Tecnologías Educativas / Tutoriales / Educación. Tecnologías Educativas / Tutoriales / Web 2.0 Ya que estamos con la Web 2.0 me decanto por este recurso. Acabo de realizar un curso sobre PHPWEBQUEST y me ha parecido muy interesante, al ser una forma nuevo y distinta de enseñar en la que el protagonismo del aprendizaje es el alumnado. ¡Me gustaría ver todos los recursos!, pero por una cuestión de cercanía en cuanto a los contenidos que ahora estamos viendo, me decanto por la WEB 2.0, como he dicho al principio.
Saludos cordiales.
Plan Escuela TIC 2.0: Propuestas didácticas. Considero interesante el conocer las propuestas que existen, o que se hacen para enseñar con esta herramienta actualísima que es el ordenador.
Contenidos y Materiales / Unidades Didácticas. Contenidos y Materiales / Tareas para desarrollar las CC.BB: A pesar de pensarlo no me decido por ninguno porque me interesan ambos. Tanto lo que es preparar unidades didácticas, como qué tareas debo desarrollar para que mi alumnado, ya no consiga, sino que trabaje al menos, las competencias básicas.
Enlaces Educativos / BARTIC. Enlaces Educativos / AGREGA: Aunque he visto ambos lugares (repositorios) y teniendo que elegir uno, me decido por AGREGA. Me ha parecido mejor estructurado y más intuitivo y fácil de manejar por un neófito como yo en este de la web 2.0 Aunque me gustaría conocer los dos, para elegir finalmente por uno con un criterio de más peso.
Tecnologías Educativas / Tutoriales / Educación. Tecnologías Educativas / Tutoriales / Web 2.0 Ya que estamos con la Web 2.0 me decanto por este recurso. Acabo de realizar un curso sobre PHPWEBQUEST y me ha parecido muy interesante, al ser una forma nuevo y distinta de enseñar en la que el protagonismo del aprendizaje es el alumnado. ¡Me gustaría ver todos los recursos!, pero por una cuestión de cercanía en cuanto a los contenidos que ahora estamos viendo, me decanto por la WEB 2.0, como he dicho al principio.
Saludos cordiales.
RECURSOS EN LOCAL-GUADALINEX EDU
Dentro del recorrido que he realizado por la herramientas que, en local, nos ofrecen los ultraportátiles y el sistema operativo Guadalinex-Edu, considero de interés varios recursos o herramientas que probaré más adelante (aunque alguno ya he hecho algún que otro intento) en función de varias situaciones educativas:
- Para la materia que imparto -C.M.S.N.C.-, he visto que en general, ofrece pocos recursos. Y el más útil es el KGEOGRAPHY, para el estudio y repaso de la Geografía de España. El otro programa que puede ser muy atrallente para el alumnado de todos los cursos, pero que considero es difícil de manejar es el planetario de escritorio KSTAR. Quizá sea el que tenga yo que adquirir un mínimo manejo del mismo.
- También he visto que para los momentos más lúdicos -terminación de tareas, recreos en que está lloviendo, como premio a una tarea bien realizada,...etc.- podemos utilizar otros programas de otras materias, pero que ahondan en el aprendizaje cultural y lúdico: SUDOKUS; TETRAVEX;TUXMATH y alguno más.
HERRAMIENTAS EDUCATIVAS. GUADALINEX EDU. (TAREA 3)
Analizando la presentación en la que se relacionan las herramientas educativas que se encuentran en los ultraportátiles dentro del sistema operativo Gadalinex Edu considero que serán de gran utilidad (sobre otras) para el alumnado que tengo las siguientes:
- Mathwar: Por la práctica de cálculo mental que exige la utilización de esta herramienta.
- Tux Math: El famoso juego de los "marcianos" tiene su aplicación aquí siendo necesario realizar un cálculo mental ágil para poder disparar y eliminar en este caso las cuenta que se van presentando.
- Sudokus: La necesidad de que nuestros alumnos y alumnas realicen esfuerzos mentales para solucionar situaciones problemáticas, en este caso relacionados con la lógica, hace que completar un sudoku se presente como un verdadero reto para nuestro alumnado.
TAREAS 3: GUADALINEX EDU, MOCHILA DIGITAL
El área que imparto es Matemáticas y como herramienta preferida de guadalinex edu he elegido MATHWAR porque, de forma lúdica, el alumnado practica el cálculo mental y al ser un concurso se motivan y pueden conseguir buenos resultados en el repaso del cálculo.
De los recursos presentados en los 4 bloques de la Mochila Digital, los que más me interesaría conocer son los del bloque 2: Contenidos y Materiales /Unidades Didácticas. Contenidos y Materiales/ tareas para desarrollar las CC.BB. porque creo que son recursos utilizables directamente en el aula por el alumnado, los que van a incidir de manera más directa en la mejora de resultados y consecución de objetivos.
De los cursos de autoformación que propone el ITE, el que escojo es "La Hoja de Cálculo en la enseñanza de las ciencia". El CD se encuentra en formato de imagen de disco (.ISO), pudiéndose grabar la imagen en un cd mediante el Nero, por ejemplo.
De los cursos de formación a distancia, me interesa "SQUEAT en el aula" porque creo que está lleno de posibilidades dentro del aula y permite diseñar aplicaciones multimedia con posibilidad de integrar gráficos, texto, sonidos y vídeos y aprovechar la interactividad que nos posibilita esta herramienta para proponer todo tipo de experiencias y simulaciones. También se pueden usar los repositorios existentes en Internet para trabajar con proyectos ya terminados.
De los recursos presentados en los 4 bloques de la Mochila Digital, los que más me interesaría conocer son los del bloque 2: Contenidos y Materiales /Unidades Didácticas. Contenidos y Materiales/ tareas para desarrollar las CC.BB. porque creo que son recursos utilizables directamente en el aula por el alumnado, los que van a incidir de manera más directa en la mejora de resultados y consecución de objetivos.
De los cursos de autoformación que propone el ITE, el que escojo es "La Hoja de Cálculo en la enseñanza de las ciencia". El CD se encuentra en formato de imagen de disco (.ISO), pudiéndose grabar la imagen en un cd mediante el Nero, por ejemplo.
De los cursos de formación a distancia, me interesa "SQUEAT en el aula" porque creo que está lleno de posibilidades dentro del aula y permite diseñar aplicaciones multimedia con posibilidad de integrar gráficos, texto, sonidos y vídeos y aprovechar la interactividad que nos posibilita esta herramienta para proponer todo tipo de experiencias y simulaciones. También se pueden usar los repositorios existentes en Internet para trabajar con proyectos ya terminados.
TAREA 3: HERRAMIENTA GUADALINEX EDU
La herramienta que he considerado mas interesante dentro de las áreas que imparto (Lengua e Inglés) es SCRIBUS porque con ella podemos conseguir que realicen trabajos gráficos, carteles, trabajos para la revista escolar... que son muy motivadores y contribuyen a conseguir los objetivos programados.
En el área de Inglés he elegido KHANGMAN, me parece muy interesante para repasar el vocabulario, para deletrear y se puede adaptar a todos los niveles del alumnado.
En el área de Inglés he elegido KHANGMAN, me parece muy interesante para repasar el vocabulario, para deletrear y se puede adaptar a todos los niveles del alumnado.
domingo, 21 de marzo de 2010
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